谈谈数学里稀少的“妹子”

每年3月8日，是“联合国妇女权益和国际和平日”，在中国这个节日经常被称为“三八妇女节”。然而，这个节日名称越来越不被人喜欢，女人们不喜欢被称为“妇女”，更不喜欢被称为“三八”；男人们也一样，他们不喜欢在这表达爱与温情的节日里，表达的对象被唤作那样。于是，这个节日在很多人嘴里已经变成了“女人节”或者“妹子节”。   虽然，我们要在本文里谈“数学妹子”，但其实喜欢数学的“妹子”很少，成为数学家的妹子就更少了。成为数学家的“妹子”中，似乎也很少有完美榜样。希帕蒂亚，虽然才貌双全，但死的过于悲惨；热尔曼，为了数学不得不放弃女人扮靓的“权力”而女扮男装；柯瓦列夫斯卡娅，虽然荣誉颇丰，但一度极度贫困，且寿命不长；还有一位叫诺特的女数学家，干脆直接被另一些男人叫做“男人婆”。似乎要成为女数学家，女人们要么短命，要么得放弃外在的美丽，这是很多“妹子”绝不能接受的，尤其后者。     在当代，为数不多的“数学妹子”们也在努力的成为榜样。2014年，米尔扎哈妮成为了获得数学最高奖“菲尔兹奖”的第一位女性。在数学界给喜欢数学的女孩们提供了一个大大的榜样。而“菲尔兹奖”的颁发机构国际数学联合会的现任主席多贝茜，也是一位“妹子”。在大部分都是男人的数学界里，多贝茜主席的女王范儿一定是很多“妹子”们喜欢的感觉。   然而，榜样的多少与是否完美不见得是“数学妹子”稀少的原因。女孩子不喜欢数学，或者其他科学，也许在她们很小的时候就决定了。有研究表明，原因就在于他们的玩具。男孩们得到的玩具往往是积木、橡皮泥、汽车、武器，这些玩具既影响了孩子的空间抽象与理解能力，又促使他们对机械等产生了持续的兴趣，使得他们在未来更容易进入理工科学习。而女孩得到的则大多是芭比娃娃、洋娃娃、过家家的器具，这些玩具则更多的是对孩子的主观感受能力进行培养，使得他们在未来进入艺术或者人文领域的可能更大。研究还说，性别本身和先天智力因素并非主因。   Duang！那么问题就来了，改变“数学妹子”稀少的现状，我们应该做什么，从娃娃抓起？这个，我们哆嗒数学网的小编还真不知道。 不过美国人已经开始行动了。他们设计了符合小女孩心理的“工程学”玩具，在各个地方宣传数学和理工科的对未来找工作的作用——理工科的“妹子”在收入方面比非理工科的“妹子”多出33%。就连总统奥巴马都坐不住了，他站出来说：“我坚信一件事，我们需要更多对数学、科学、工程学感兴趣的女生，我们有一半的人并没有涉身这些领域，这就意味着有大量的天才，没有得到他们应该需要的鼓励和支持。”     好吧，我来说我们要做什么，虽然我一开始是反对说这个的。从身边的小事做起，我建议当身边的“妹子”做成一道他思考很久后才得到答案的题目后，给个大拇指，说句“你真棒”。因为她天赋并不比你差，只是一开始玩错了玩具……