带着爱去教育--谈谈九三班三年的班主任心得

         九三的学生已经离开了，中有很多收获和感受，最重点是带着爱去教育。

         1.励志教育，初中三年给每个学生定了一个学习目标，很多班主任喜欢在班级定义学困生，其实我很反感这样，比如基础特别差的学生我们可以定义他能够达到的目标，在比如好一点的的同学定义一个普高的目标，能力比较强的定义一个上一中或者重点班的目标。有一点工作没做好，一是部分家长不理解，比如某同学长期基础不好家长希望孩子上一中，实际上孩子这个目标孩子达不到，导致放弃自己，和家长多次沟通无果，家长说孩子上不了就去做大饼。

         2.未来教育，从未来形势分析孩子的努力的必要性，更高的学历意味着更高的起点，能适应不同的工作。

         3.家校联系，这一点也出来两点小问题。1.是家长无力监管，比如留守儿童长期玩手机，目前学校方面唯一的途径通过作业补做，但是不能治本。2.家长不够重视，很多学校的通知必须一个个打电话通知到家长。

        这是这三年的小小心得，写下供各位同仁才考和自己未来改进。