学校因为上级要求每周开展了5节体育课,上下午各开设了20多分钟大课间,又要求所有行政老师都去陪学生。 这种做法真心不能苟同。 &nb
几何学的由来:几何学源于古埃及。古埃及处非洲北部,与非洲的大部分平原一样,北非也是干旱荒芜之地,只有定期出现的尼罗河泛滥才给这片土地带来生机和活力。 尼罗河每每年6月开始泛滥,10月洪水退去,土地干涸后人们开始播种。河水泛滥诱发丈量土地
优质解答: 明朝有位程大位,他在解答“物不知其数”问题(即:今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三,七七数之剩2,问物几何?)用四句诗概括这类问题的解决: 三人同行七十稀,五树梅花廿一枝,七子团圆正半月,除百零五便得知. 这首诗就
神奇的莫比乌斯带:公元1858年,德国数学家莫比乌斯(Mobius,1790~1868)和约翰·李斯丁发现:把一根纸条扭转180°后,两头再粘接起来做成的纸带圈,具有魔术般的性质。普通纸带具有两个面(即双侧曲面),一个正面,一个反面,两个面
学好数学的故事 “哇!肚子真饿!有没有东西吃啊?”白老鼠彼特喃喃自语道。 突然间阵饭香飘来,彼特不由自主地跟随着香味来到一家饭店,看到店门口挂着一条横幅,上面写着“免费吃喝”四个大字。彼特二话不说,走进店里。 “好香的牛排啊!”彼特说
用数学方法找到的小行星——塞德娜:2004年3月15日,天文学家发现了一颗新的小行星“塞德娜”,并用数学方法计算出了它的轨道,得知:它是已知距地球最为遥远的太阳系天体,它到太阳的距离是地球到太阳距离的900倍,光线从太阳传播到那里需要花12
没有0的罗马数字:大约1500年前,欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号,按照一定规则,把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里,不需要“0”这个数字。而在当时,罗马帝国有一位学者从印
希帕蒂亚 (公元约370~约415) , 西罗马帝国时期着名的女数学家、天文学家和哲学家。她全力协助父亲注释了欧几里德的《几何原本》。后来《几何原本》成为世界各国中学几何学的教材, 先后出了1000 多种以上的版本。希帕蒂亚由於为欧氏几何的
欧拉是数学史上着名的数学家,他在数论、几何学、天文数学、微积分等好几个数学的分支领域中都取得了出色的成就。不过,这个大数学家在孩提时代却一点也不讨老师的喜欢,他是一个被学校除了名的小学生。 事情是因为星星而引起的。 当时,小欧拉在一个教会
徒弟考师父的数学故事 一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子? 八戒憨笑着说:师父,我来考考你。我们每人摘的一样多,我筐里的桃子不到100个,
数学故事——分饼:古时候,一位王爷去山上看望习武的儿子们。 兄弟几个见父亲来了,立刻围了上来。王爷说:“孩子们,父亲今天给你们带来了你们最喜欢吃的大饼。”说着,他取出一个大饼平均分成了两份,给了老大一块。 嘴馋的老二说:“父亲,我要两
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